初二（3）班 金万顺   

现在的地球虽是狼藉斑斑，但是，世界各国已采取了相应的保护措施。我常忍不住想，一千年以后的世界会是怎么样的呢？也许很美丽……

秀美的桃源

公元3010年，早已过了古老的玛雅预言中的地球毁灭的时候，可是玛雅预言却真的发生过了。

站在几千米高的塔上，放眼望去，你会惊奇不已：所看到的竟是茂密的森林，其中，无数的小动物在玩耍，嬉戏。小巧的松鼠在枝头玩耍；灵巧的猴子在互相抓痒；悠游自在的猎豹，趴在大树上，甩动着尾巴，打得树叶沙沙作响；美洲狮家族，在茂密低矮的灌木丛中休息；笨重的大象一家在河中相互喷水，古老的鳄鱼在河岸边张着大嘴，几只牙签鸟在他们口中忙碌着；不可一世的犀牛，挑衅似的，在草原上目空一切的走动着，背上的犀鸟跳跃着，仿佛犀牛身上是他们的游乐场……

不过，这些都不是纪录片上的镜头，也不是动物园或自然保护区的景象，而是发生在市郊，有的甚至在城市中。

在未来的世界，人口很少，只有约9亿人。因为在玛雅预言发生时，死去了很多人，人类只留下了约9亿人，也留下了无数先进的科技。活下去的人，利用先进的科技，将原本荒芜的地球变得生机勃勃。

虽然地球上有无数的宝藏，可是，人们依然使用太阳能。因为他们的祖先让他们记住了玛雅预言。

这般美景，不是陶渊明梦中的桃花源吗？陶渊明的桃花源在梦中，那时的桃花源在学会合理利用一切资源的人们的生活中。

蔚蓝色的梦

今日的生活废品与工业三废，被人们毫不犹豫的排在空气和大海中。使得有的城市的天空是灰色的，世界上的河流和海洋是黑色的。

千年后的人们不会如此，因为他们那死里逃生的祖先，流传下一代又一代必须谨记的话：如果，有一天，你们看到天空是灰色的，海洋是黑色的，陆地上到了一具具尸体，海洋上漂浮着一具具海洋生物，天空中，秃鹫不停的飞来飞去，还不时发出死神的召唤。那时，生命结束了。

那时的人，早已发明出一种可以净化各种污水和废气，垃圾会分解为水和空气。

人们出行时，运用的一切都是太阳能转换电的飞行器，没有噪音，没有污染。那时的人们以纯朴、自然的服装为美，而金银珠宝，野生动物的皮毛，却是人们最憎恶的。

监狱只有三间，但却有几百年没有真正的使用过，有时，因为扔垃圾而进入监狱的，一周后，便会出来。

人们没有见过，甚至没人知道，战争是怎样的，他们生活得很快乐。

对自然不曾有过任何伤害。蔚蓝色，本是天空与大海真正的颜色，他们一直生活在蔚蓝色的，如同梦一般的天空与大海间。

希望人们把握好现在，认真的保护地球，让这一切的美丽，不是出现在千年之后，而是明天！

    当初很怕坚持不下来，所以在空间里发了一篇日记，也是为了督促一下自己。没想到，我现在竟然爱上了走路。每天早晨，从家到学校，五里的路程，原来得走35分钟，现在，半小时就走到了。原来坐到办公室得喘一会，现在则可以很轻松到马上到班级上早自习了。

    怎么说呢，也许我更爱的是这段很“自我”的时光 。刚开始走时，道旁树上还是嫩芽初绽，如今已枝繁叶茂了。这两个月，我看着草由一抹鹅黄变为嫩绿，进而成为深绿，听着燕子和麻雀的叽叽喳喳，嗅着桃花和丁香的香气，飘飘然醺醺然。我常常边走边背一两首诗词，或者想一想近日发生的事情，自省自励。也许这种无拘无束的随意是最让我爱上这一程的原因。

      今天，又去了火葬场。是同学的父亲去世了，病来得极快，完全无征兆，六十岁的老人，硬梆梆的身体，说不行就不行了。从发病到去世，只有十来天，真的，人，说没就没了。

        在辽河墓园，站在碑丛中，看到墓与墓之间空间那么狭小，想到自己不知多少年后，也要到这样的地方，只是时间的长短而已。

        想起前年煤气中毒时，生与死仅在一线间。如果那时，琳也同我们一样晕过去，提前那么三两分钟，那么，我也早成孤魂野鬼。如今我仍活着，是不是该怀着感恩的心来面对生命，面对一切的一切？

        这种心情在前年的时候，尤其是住院的那半个月，是那么强烈。当时，我完全想开了，以后要好好生活，善待一切。然而时过境迁，我竟把当初那么强烈的誓言忘得一干二净。我还是想不开，我还是爱钻牛角尖，认死理，较真又较劲。陈主任和王主任，我的两个领导兼好友一拍即合，用一个词形容我：纠结。现在想来，人近不惑，怎么还如此活得不明白，那些鸡毛蒜皮的小事，一会就会过去的，那些未发生的问题，更是不值得预支烦恼，何必呢？什么时候，真的能做到“辱不惊，去留无意”，什么时候我就真的成熟了。

        昨天又是在公交车上，巧得很，又是让了个座（没办法，我就是这么善良。）没想到，竟感动了旁边的一个女孩，她二十几岁的样子，穿着很时髦，但是极有礼貌地对我说：“阿姨，你坐我这里吧！”我当时一定有些发愣，她又笑着对我说了一遍。我谦让了一番，她执意让我坐，于是，我就只好坐下了。

    忽然间就有了很多感慨。如今自己已被别人给让座了，如今没有老爷爷老奶奶可称呼的人了。年华似水，想起几年前，自己带女儿上街，别人还不相信这是我的孩子，如今，岁月全都刻在了脸上。

    还有多少时间好挥霍？

    很像一个负心汉。有了新欢，忘了旧情。

    自从有了主题帖后，或者说，自从加入读书会以来，我一直像被不断抽打的陀螺，不停地转着，有些晕头转向。加入网校，更是有些疲于奔命的感觉。从精神上来说，我从未如此充实，然而，从时间上来说，我也从未如此忙乱。工作也有些顾不过来，网校的课程学得不是很主动，很透彻，孩子也常顾不上。这段时间 ，我常处于一种焦躁不安的状态里，感觉最深的就是时间不够用，恨不能不睡觉才好。电脑也是个问题，放在办公室，而一下班就得回家，否则孩子顾不上，晚上想多学点或者写点东西，也不成了，因为晚自习后，要锁楼门了。这样，在网上写东西的时间也就越来越少了。

    在主题帖上发东西都不多，也就更没时间来经营这个天地了。

    这学期，办公室的人疯狂迷上了开心农场。每天办公室里议论得最多的就是这个话题。后来，大家一看，只有我没上，就帮我注册了一个，并且老闫出手就送了我六百多万，大家也纷纷慷慨解囊，今天送我这个，明天送我那个，教我如何偷东西。我本来是舍不得时间的，但是一旦上了网，竟也童心未泯，一有时间也上网上看看，偷点东西也开心得不得了。

    今天看到美丽老师的留言，感觉到她对我的关心和期待，有些懊悔。如果把上开心网的时间拿来写几个字，记录一下感受也好。是不是也算是给自己一些痕迹？

    在这个天地中，没有几个朋友知道我。是完全可以真实地表达的。为什么我不珍惜它呢？

    从今天起，恢复写日记的习惯。

——读《窗边的小豆豆》有感

这是一本能带给人震撼的书。作者黑柳彻子用一个孩子的口吻，生动地追述了她的童年往事。那个充满魅力的巴学园，那个带给孩子们幸福快乐的小林宗作校长，那些充满童真童趣的纯真往事，让我们不禁跟随着小豆豆重走了一遍童年。然而，作为一个教育工作者的我，看到的仅仅是这些吗？

童话城堡——巴学园

你看到过这样的校门吗？门柱是两棵不断生长的挂着树叶的小树，写着校名“巴学园”几个字的牌子大约是被风刮的，歪歪斜斜地挂在“门”上，而不是像我们常见的那样精致的混凝土柱子和气派的大门；它的教室是废弃的电车，而不是巍峨的的楼宇，孩子们每天吃饭要吃“海的味道，山的味道”，而且在饭前要轮流表演节目和齐唱“好好嚼啊！”而不像我们所见的大多数学校，要求孩子们吃饭也快静齐，最好在餐厅里鸦雀无声（那些在家吃饭的孩子能好到哪去了吗？有多少孩子从小就偏食，有多少孩子常被妈妈催促着要“快快快”，好像吃饭像在打仗）；在这里，孩子们的愿望被充分地重视，比如，孩子们想看新买的电车教室怎样运进来，于是，校长就允许孩子们住在学校里。如果在我们的学校，这岂不是被斥责为胡闹？在这里，孩子们是以自学为主的。老师把当天的课程写在黑板上，孩子们就可以自学了。先挑最轻松的，最感兴趣的去学，不会的才去找老师，而且，如果大家都在上午把功课学完了，下午就可以一起去散步了，他们一边高兴地聊天，一边欣赏沿途景物，老师常常回答他们的各种问题，并告诉他们许多植物学的知识。而我们的校园是怎么样的？上课，老师差不多是一口一口地在喂孩子！上学期间去散步，那简直是天方夜谈！如果在学校，老师想把一个班哪怕几个孩子带出去，都要提心吊胆，怕出什么意外事故，要请示这个，请示那个，况且，那么多的作业，哪有时间去散步！退一步说，如果真的有老师胆敢冒天下之大不韪，竟在上学期间把学生带出去散步，那么，有些家长可能马上就得不干了，说不定一个电话就告到校长那里去了，罪名当然是老师不好好教书，耽误孩子的学习时间！一想到我们的孩子，如此之小，就背着几斤到十几斤的书包，每天苦着小脸，除了上学外，还要在家长的威逼下进这个班进那个班，而巴学园的小朋友学得乐乐呵呵地，既不懂什么是厌学，又锻练了身体，还学到了各种知识，呜呼！巴学园让我们羡慕甚至嫉妒的地方太多太多，为了让孩子们打消形体上的自卑，告诉他们“无论什么样的形体都是美丽的”而让孩子们祼体游泳，为孩子们举行亲子运动会，竟然为了一个残疾孩子高桥君而大费脑筋开发许多有趣的适合他的项目，故意让他拿第一！其它的像请农民来当老师，去做温泉旅行，学做韵律操，在地板上用粉笔画音符，穿最差的衣服到学校来……无一不让人惊叹，教育的体贴和技巧竟被用得如此不着痕迹！美丽的巴学园！神圣的巴学园！难怪孩子们会那样热爱它！

小林宗作——真正的智者

小林宗作，这个巴学园的灵魂，他创造了一个孩子们的梦幻王国，一个属于孩子们的天堂。可以说，只要略懂教育的人，在读过此书后，是无法不对小林宗作校长产生敬重和爱慕之情的。

他的出场就不同凡响。对一个天真幼稚的小女孩，他肯用四个小时的时间来倾听。而且上身前倾，充满兴趣的样子，在小豆豆略停下的时候，他一再追问“还有呢？”在看到小豆豆不去上课，为找一个钱包而一心一意地掏厕所，他不指责，不叫停，只是告诉她要把东西再送回去。在孩子们吃饭前的说话活动中，一个孩子什么也说不出来，他一句一句地追问“然后呢？”使那个孩子竟然说出了一大堆话，让这个孩子赢得了热烈的掌声！面对残疾儿童高桥君，小林宗作在运动会上特意开设适合他的项目，让他得第一。“你绝对观能做到。”“你真是一个好孩子！”这样的话对高桥君，对小豆豆起了多大的安慰和鼓励作用啊！他懂儿童心理，他真的爱孩子们，所以，他的所作所为完全是为了孩子们考虑，他保护孩子们的自尊心，但是不越俎代庖，在明知小豆豆买健康树皮是受骗却不揭穿而是借给她两毛钱还去咬小豆豆的健康树皮。他用他的博大的胸襟和智慧在保护着巴学园里的这些小幼芽。

和小林宗作这个教育者相比，是会让人羞愧死的。别的不说，你能认真地感兴趣地听一个小孩子的长达四个小时的而且忽东忽西的话，还一直鼓励她说下去吗？如果我们能耐住性子听十几分钟可能都不多见吧，或者我们会干脆直截了当地打断，把孩子撵走，好一点的也不过是耍点小花招，说自己有事啊等，委婉地拒绝打断。与其说我们没有时间，不如说我们没有耐心。扪心自问，我们在忙些什么？再有，看到一个七八岁的女孩子在掏厕所，去寻找掉下去的钱包，不去上课，而且孩子就在洞边，你会怎么做？你会心平气和地说，弄完再把东西放回去吗？看到孩子受骗了，我们会允许吗？我们可能会告诉她什么样的人是骗子，以后对社会上的人要小心些，让孩子从此不再轻易信人，对吗？那些自创的韵律操，那些允许孩子们信手在地板上途鸦的做法，那些丰富多彩的活动……无不出自于一个一个真正睿智的教育家对孩子们的热爱。小林宗作，一个让我们感受到自己渺小的人。

                      了不起的妈妈

小豆豆的成功，我认为最应该归功于她的妈妈。这是一个多么了不起的女人。她懂爱，懂教育。她以一颗敏感而真诚的心在关注着小豆豆的成长，却从不点破她的担心。在小豆豆被退学后，她一句责备的话都没说，面对老师的成堆的指责，她能够从小豆豆这个小孩子的角度去考虑，去设身处地地理解同情她。小豆豆被退学了，她焦急万分，四处奔走给孩子找学校，可是对小豆豆却只是说“我们去一所新学校看看吧，听说那里很不错呢。”是她的体贴和理解，是她对一颗童心的保护，让小豆豆从未有过自己是差生的感觉。而这个对于一个孩子来说，具有耻辱性质的退学事件，她直到小豆豆二十岁的时候才告诉她。我们真的无法想像如果小豆豆的妈妈不是这样的，而是像我们许多家长那样，孩子动辄得咎，小豆豆会怎样。

在孩子不停地弄破衣服，问理由时，说“别的孩子都往我背上扔刀子”时，妈妈们，你们会怎么做？当我们知道原来是孩子不停钻篱笆才把裙子剐坏，你会不会心平气和地面对？我们还是来看看小豆豆的妈妈是怎么做的吧，她笑着听小豆豆说谎，绝不揭穿，然后继续耐心地询问，直到知道真相，她不仅不生气，不责备，还充满羡慕之情！而我们许多妈妈可能不仅要让孩子大做保证，以后绝不玩这种无聊的游戏，甚至会因为孩子的说谎而上纲上线，说孩子不是一个好孩子。我们缺少小豆豆的妈妈的智慧和童心。而只有有童心的人，才会走得进孩子的心灵深处。

小豆豆的妈妈可圈可点的地方太多了。在小狗洛基把小豆豆的耳朵咬伤时，她答应小豆豆不怪洛基，可是丈夫事后觉得有必要教训一下洛基，她马上用眼神示意“已经答应过了。”对于小豆豆的兴趣，爱好，她从不横加干涉，从不对她说“应该干什么”，而是小豆豆说想干什么，她都会说“好啊。”然后着手去安排。小豆豆的理想变来变去，她从不妄加评论，而只是说“是吗？”由孩子变来变去。正是在这样的宽松的教育氛围下，小豆豆自由快乐地成长着。可以说，小豆豆的成功，和她有一个幸福快乐的家庭，尤其是有一个聪明智慧的母亲有极大的关系。

可以说的还有很多。这本书带给读者的启迪太多了。它让我们不断地反省我们自身的缺失和我们对孩子的教育的误区，它也让我们对孩子多了更多的了解。看过此书，我有两个重大的想法，一是想再要个小孩子，做个好妈妈，好好教育她；另一个是到小学去，从一年级开始教起，像小林宗作那样去开辟一个自己的巴学园。前者，年龄大了，经济也不允许，只能是一个可笑的梦；后者，心向往之，也无法实现。但是，把小林宗作的教育理念拿到初中不也是可行的吗？把妈妈的那种智慧用到现在和青春期的女儿交往上不也是一样起作用吗？于是，又欣欣然了。

——我的阅读史

2005年，我领着女儿，带着全部家当——一个手提箱和一个新书包来到东北希望国际学校。一个保守的人，怀揣着对改变命运的渴望和不可言说的教育梦想，开始了新的生活。后来，在我的QQ上，我叫自己为梦书，在“个人说明栏”这样写道：奔波在人群中，寂寞在梦醒后，失意在人群里，只有书，不离不弃，默默相随。可以说，写出了当时我的心声。在参加新教育（虽然现在还未被批准）以前，没有人理解我对书的向往和喜爱。今天，静静地坐下来，回首来时路，竟是一种甜蜜的怅惘。

一、仗剑天涯梦

记不清是从几岁起，家里的小箱子就开始属于我们姐妹几个。那个小箱子里有我们百看不厌的小人书。《西游记》、《三国演义》、《三毛流浪记》、《苦儿流浪记》、《悲惨世界》等故事让小小的我心驰神往，曾发生过边帮妈妈烧火边看小人书而把棉裤烧着却浑然不知的“丢人”事。记得那时我们常挨饿，吃了上顿没下顿的，但是父母却能舍得钱买小人书，至今让我感恩不已。

我七岁那年，因为左撇子不会用右手拿笔，被老师撵回了家。那一年里，我的大部分时间都是在反复读小人书中渡过的。那时，那些小小的书，安抚了一颗孤单而受伤的心灵。

至此，爱上了字。可是看到的字太少了。于是，买来糊墙的报纸也不放过。虽然有许多字都不认得，有许多话看不明白，却乐此不疲。有时，还没来得及看完，报纸就被妈妈糊到墙上，只好或斜着或趴着看。可是，棚上的够不着，就把凳子搬到炕上，再蹬上凳子，仰着脖子看。有一次，看得太投入，不一心向前走了一步，结果连人带凳子摔倒于炕上，于是，二傻子的外号就被姐妹给叫了出去。

好像是上二三年级的事吧，妈妈给我订了一份报纸。报纸的名字我记不清了，只记得报上连载了小人国和大人国的故事。那时，我沉浸在这个神奇的故事里无法自拔。每次新的报纸一到，我都像过年一样兴奋异常。那份带拼音的报纸，开启了我的想象的空间。

十一岁的夏天，父亲迷上了武侠小说。于是，我也第一次知道了叫梁羽生和金庸的人。《白发魔女传》、《七剑下天山》、《碧血剑》、《书剑恩仇录》……那时，不知父亲从哪里借来了一本又一本，我每天中午放学回家，焦急地等大家睡着，就偷偷拿上书，跑到屋后的房檐下，沉浸在那些快意的爱恨情仇中。因为偷着看，所以来不及咀嚼，走马观花，有许多不认识的字匆匆而过。但是许多形象还是牢刻记忆中。看这些书的结果是我此后常梦见自己仗剑天涯，且凭添了不少的“虎”气。后来的敢于路见不平一声吼皆源于此。

十二岁，父亲又买来了《古代白话小说选》。我每天只要一有时间，就拿来看，父母也没阻拦。从中知道了许多故事，但是也受了一些糟粕的危害，比如开始胆小迷信，再比如，对男女情事略懂一二，并以此为耻。

十三岁，我上了五年级，教我的语文老师姓金，他很喜欢我。他的女儿和我是同学。有时放学，我最爱去找她玩。其实我是完全奔着她家的书去的。那天，在她家，我看到了《卓娅和舒拉的故事》，给我的印象极深。这可以说是对我的爱国主义思想的一个启盟。同时，卓娅和舒拉的上进和勤奋坚强也深深打动了我。我想，如果说在我的小学阶段对我影响最深的，可能非它莫属了。

在这一时期，对我影响深刻的还有评书。每天晚上，我都和父母一起听评书。刘兰芳，刘离先，田连园，袁阔成，单田芳……从他们口中，我知道了诸葛亮、关羽、曹操、岳飞、岳云、哪吒、姜太公、杨广、程咬金……可是，总是感觉听书不解渴。可能父亲觉得也如此，于是，家里的书又多了《隋唐演义》《封神演义》《说岳全传》，父亲在看这些书的时候，他可能感受不到，一双渴望的眼睛也同样在瞄着那些书。那时，我正面临毕业，在紧张的学习之余，我怎么把这些书读完的？在假期吗？至今已记不清了。只是知道，在我的童年时代 ，我播种了一个侠义的梦想。希望自己以后能像书中写的和评书中所说的那样，成为一个大仁大义，大智大勇之侠者。

二贫瘠的初中时代

1987至1990年，我考入那所闻名的农区重点中学。从此，鳘重的功课压在了肩上。我记得那时像我那样吃苦的是不多见的。每天我把自己埋在题海中，偶尔读一本杂志，我是怎样的懊悔啊，感觉自己浪费了大好的时间。那三年，我好像只读了《射雕英雄传》的部分章节。如今，绞尽脑汁也想不出除此之外，还读过什么。只能一声叹息。

三、中师生活——书是我的朋友

1990——1993（16——19岁）

 师范的三年生活，很忧郁，也很沉默。在那段时间里，我的自卑和敏感达到极致。贫穷和普通成了我的内心深处的苦痛。我选择了书做我的朋友。只要一有时间，我就跑到图书室去，看一本本杂志，借阅一本本书。也许就是那时，为我奠定了更好的文学根基。

记得最初读的是《寒夜》。当时正好感冒，咳得厉害，而且有一天我竟发现咳出血来。这不是汪文宣的结核病的症状吗？那两天，我被自己吓得不轻。整天头重脚轻，以为自己得了不治之症，又不敢告诉别人，尤其是父母，怕他们担心。后来我发现嗓子疼了，才知道是咽发喉炎了。这是我“从书中得病”的最重的一次。后来，这种情况经常发生，尤其是看《红楼梦》的时候比较明显，当黛玉病日渐加重时，我也就要得病了。人无精打采的，整日不说一句话。有时就热泪盈眶。如果有人问我怎么了，我肯定会这么回答：林妹妹要死了。可惜这个经典的话未曾说出口，因为没人问我。

在这个时期，我喜欢上了外国文学。《珍妮姑娘》、《德伯家的苔丝》、《嘉丽妹妹》、《简爱》、《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》、《母与子》、《红与黑》、《复活》、《安娜卡列尼娜》、《唐吉诃德》、《三个火枪手》、《欧与妮 葛朗台》。其中，〈〈简爱〉〉给我的影响最大。“我穷，我不美，但我就没有人格吗？！”这样掷地有声的话，极大的安慰和鼓励了既穷困潦倒又相貌平平的我。独立自强，自尊自爱的简爱成为我的榜样。在这一时期，还读了一些红色小说。比如〈〈地球的红飘带〉〉、〈〈青春之歌〉〉、〈〈林海雪原〉〉等。那时，最喜欢去的地方是校南的辽河边。尤其是星期天的早晨，带着口琴，拿上两本书，我常常坐在河边一坐就是几个小时。直到太阳越升越高，河面金光一片，听到农人的说话声，我才离去。现在想来，那样的日子孤独而美好。

四、１９９４—１９９9年（２０至２６岁）我的函授生涯

这一时期，因为读中文函授，所以读的书多起来，而且面也广了许多。古今中外都有所涉猎。〈〈东周列国志〉〉、〈聊斋志异〉〉让我喜欢上了古文，又把《红楼梦》读了一遍，并读了《水浒传》《三国演义》，在现代文学中，读了《围城》《边城》（特别喜欢沈从文先生笔下的湘西，那个与世无争的世界。翠翠的故事让人多么惆怅！）〈〈平凡的世界〉〉（从孙家三兄弟身上，我仿佛看到了自己的人生。）《人生》、《穆斯林的葬礼》（读完此书时已是凌晨，在早晨三点多钟，我把身子埋在被子里，痛哭失声。）《人生》、《金粉世家》，外国文学读了《巴黎圣母院》、《少年维特之烦恼》、《热爱生命》、《老人与海》、《钢铁是怎样炼成的》、《茶花女》、《包法利夫人》等。我常常随着书中的命运起伏而或喜或悲，不知自己身在何处。

忘记了从哪里知道的李镇西，知道他是一个非常优秀的班主任，于是买了他的一本书，也是我的第一本关于教育的藏书《爱心与教育》。这本书让我汗颜，我知道了原来班主任是可以这样当的。于是，再面对有问题的学生时，我开始换一种角度去看问题，尽量避免简单粗暴。

五、2000——2005走近新课程

从上师范开始吧，喜欢上了几本杂志《中国青年》、《读者文摘》、《杂文选刊》《演讲与口才》，尤其是后者给内向的我很多引导，让我渐渐地克服羞怯。上班后，开始订刊物，订得比较多的是散文类的，后来订《小说月刊》。但是对于专业书籍，却很少涉及。调入实验初中后，我有一阶段，忽然不知道该怎么教书了，于是，开始看一些专业书籍。在这个时期，喜欢上了苏霍姆林斯基。那时，忘了从哪里借到了一本《给教师的一百条建议》，爱不释手，读了又读，但是仍舍不得还回去，书店里又买不到。于是，就开始摘抄。等到人家要时，还有很多没抄完。在惶恐之余，才想起可以去复印。现在，那个满是摘抄和复印纸的本子还郑重地珍藏在书柜里。后来去北京，又买到了苏的《睿智的父母之爱》，对自己启迪至大。

这一时期对我影响巨大的有这样三本杂志《教师之友》、《教师博览》、《语文教学与研究》、这三本书我订了有两年光景。从前二者那里，我知道了教育在线，了解了什么是案例和教育叙事。知道了一个叫朱永新的教授，对教育有自己的定位与说法。后来，在《教师之友》上找到地址，从成都书店邮寄了这本对我的教育教学影响深刻的《新教育之梦》。读后，我像中了魔似的，不仅自己做摘抄，还把这本书四处向好友推荐——那时，我的书柜里根本没有什么藏书，还没有现在这样不愿意把书借人的小心眼，相反，却恨不能振臂高呼，让天下教书人都能知道它。都能按照它去做。后来，经常因为处理学生的问题和领导冲突，领导总是莫名其妙，我怎么会那样的底气十足，大义凛然，他们无法理解我的在他们眼中“浪漫的”教育思想。直到现在，我的领导对我的评价仍然是浪漫，是一个不切实际的理想主义者。他们说不过我，就不屑于与我争辩。最初，我是怀着满腔热诚，想改造一个落后者。后来，把宝书拿来奉上，看人家根本不想一睹为快。也就愤愤然地闭嘴，但是仍旧我行我素。

也许就是这样，在不知不觉中，我成了一个愤青？成了一个领导眼中的另类？

《教师之友》被彻底改变的时候好像是零四年吧。那时，我为此气愤得失眠，恨不得飞到编辑部去声援。感觉如同失去了一个长者，一个知己般落寞。当时，私下里探其原因，好像是跟年初的几篇炮轰名师有关。虽然那些观点尖锐而有些偏颇，但是据此判一个刊物的死罪，感觉也是责罚太重了，也只能说明我国言论自由的不自由。总之，我是再无兴趣订这新改版的东西了，好像名也变了吧。那时，我的确郁闷了好一阵子。当然，这样的话，说给别人听，估计很少有人相信。而《教师博览》给了我最好的一个礼物——教育在线。我知道了有这样的一个网站，那里面有许多像我一样有理想的教育人。那里面有一个叫铁皮鼓的魏老师和我一样起点是中师，但是现在却颇有建树。等到一年后有了电脑，我上的第一个网站就是教育在线。而且在上面建了一个博客，于今一晃四年过去了。

《语文教学与研究》为我在语文教学上起到了指点迷津的作用。还有《中学语文教学指导》以及魏书生老师的关于语文教学的一本书。那时，我潜心静读，竟也有了很大进步，课越讲越受欢迎，人也越来越自信起来。

此段时间读的文学书主要有：

《三国演义》（毛批本）这是一本繁体书，竖版的，看起来很是费劲。书页早已黄而软。但是毛批却是精彩绝伦，吸引我一直读了下去。

《复活》、《忏悔录》、《漂亮朋友》、《爱弥尔》（上）《卢梭传》《基度山恩仇记》《莫泊桑短篇小说选》、《爱的教育》《千年一叹》、《倾城之恋》、《围城》（再读）《写在人物边上》《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》。 这一时期，也开始和女儿一起读安徒生、格林童话，同样读得津津有味。

六2005——2006在私立的日子里

这一时期，每天和学生一起摸爬滚打，只有假期能有时间读读书。在上班时间，唯一的收获就是和学生一起读了一系列的名人传记。《假如给我三天光明》《贝多芬传》《居里夫人传》《林肯传》给我的印象最为深刻，其它像比尔盖茨、海明威、爱因斯坦、达尔文、罗斯福、邱吉尔等人的传记也都一一读过，感受最深的是认识到了人的潜力无边，但是需要自己去挖掘。另外就是，从那么多伟大人物的生平经历中，越发感受到功名利禄真的如过眼云眼，只有能够给世人留下有价值的东西的人，才是有价值的。

也许是这一时期心里很压抑，读的书也很有特色。《不跪着教书》《瓦尔登湖》是特意请朋友从北京捎来的，爱如宝贝。又读了《麦田里的守望者》《童年》《草房子》《金银岛》《约翰 克里斯朵夫》《浮生六记》《菜根谭》。这些书里，最喜欢《草房子》。看后不过瘾，听说有电影，又下载下来和学生一起看。

这一时期，是学校的转型期，是解体还是被政府收购，一时人心惶惶。我做好了南下的准备，同时，也开始让自己便得更强大些。我做了一个大胆的决定，报考了心理咨询师考试。从报考到考试，不到两个月的时间，那段日子，我拼了命。志在必得。一是对心理咨询的确感兴趣，二是家里有一个抑郁症病人——我的姐姐病了一年，把家里闹得人仰马翻。救治姐姐的病，同时也为自己多条退路，在种种压力下，我每天奋战到黎明。于是 ，我一生中最幸运的事情终于降临了——我顺利通过了考试，成为国家颁分二级证书的心理咨询师。从那时起，找时间看《心理访谈》，并看曲伟杰的心理讲座光盘。李子勋的《幸福从心开始》一书让我对幸福有了新的理解。

七、2007——2009、4自省

 好像从初中时起，开始喜欢诗词，并陆续背下一些名篇。在07年假期，很是过了一把瘾，把《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》全看了一遍。许多诗歌被抄到一个个小本子上，一有点滴时间就拿出来背诵。就这样，《长恨歌》、《琵琶行》《戚氏》《春江花月夜》等竟都背了下来。后来，又开始背古文，家里客厅和厨房贴满字条。这个爱好让我积累了许多喜欢的诗词名篇。至今乐此不疲。

这一时期还读了许多喜欢的书，《余秋雨作品集》《狼图腾》《史记》（精编版）《诗经》《左传》《易中天品三国》《于丹〈论语〉心得》《于丹〈庄子〉心得》、《明朝那些事》（1至4部）（很是喜欢这本书。）

这一时期，因为不当班主任了，有更多时间去研究语文教学。恰好学校图书馆里有一套教育家成长图书。于是，以一月读两本的速度，在一年内，把这些书都读了一遍。有好多书还做了摘抄，发到了博客上：《李吉林与情境教育》、《程红兵与语文人格教育》、《钱梦龙与导读艺术》（此书看了两遍，受益极深。）、《高万祥与人文教育》、《韩军与新语文教育》、《窦桂梅与产题教学》（真的很喜欢她，还有羡云。）、《于漪与教育教学探索》（于老师的为人给我留下的印象更为深刻）、《赵谦祥与绿色语文》（正巧赵老师被邀请来通辽讲座，本来是给校长讲，我四处求人，老着脸弄了个通行证进去听了。没想到下面却空出了那么多座位，不知那么辛苦一直讲四个小时不休息的赵老师做何感想。那是最让我震动的一次培训。并萌生了继续做班主任的想法。因为在语文教学中，想搞改革，必须有自己的自留地。）《丁有宽与读写导练》这些书，如今一一列出名单，我仍会生出一种亲切感。可以说，它们对我的影响是极为巨大的。去看去霍林河和扎鲁特旗送课下乡，一个同是师范毕业的校友很郑重地问我，是怎么样从一个师范生成长为一个成熟的老师的，我说，是书。我们因为没有接受更多的文学书籍的滋润，如果再不自发地读书，将会日渐干涸。

接着，我又读了《教育漫话》这也是一本非常好的关于儿童教育的书籍。好的书是常让人汗流浃背的，让人后悔，自责，愧疚。

在07年年末，读了《语文课堂教育艺术漫谈》，也很受益。

2009年至今，读的书不多，除了和学生共读的《鲁滨逊漂流记》《汤姆叔叔的小屋》《格兰特船长的儿女》外，分量较重的是《百年孤独》和《教孩子，从放下开始》、最重的是《窗边的小豆豆》和《儿童的人格教育》。尤其是后者，反复阅读，认真批注，受益之深非三言两语所能概括。而参加的关于此书的讨论，更是让我明白自己读书不求甚解的害处，并进行了深刻的自省。

前阶段看了铁皮鼓列出的读书单，有许多竟是毫不知晓，甚为汗颜。我知道自己在人文方面的底子太薄，而且在文学方面所读之书过少（尤其是当代文学），缺少深入的钻研，水过地皮湿。于是，在当当网上订购了一大批书。我希望在以后的阅读中能更深入些，更专注些，把阅读真正当成一种习惯。希望能够缩短和大家的差距。

本来很想简洁些，可是，一写下来竟收不住笔。我从未如此认真地反思过自己的阅读历程。和铁皮鼓干干及那些博学多才的朋友们比较，我的东西是不敢拿出的。但是，出于对自己的负责和对早日真正成为新教育一员的渴望，我决定上交一份真诚的答卷。

                                                梦书于2009.4.7

就像为了赶赴情人的约会一样，也许为了这一天，我准备了许久。然而，当真的有一天，我成为心仪以久的新教育的一员（目前还没正式加盟），我看着她的清新美丽，看着她的端庄睿智，却忽而自惭形秽了，但是，却不甘心，于是，我玩了命。

与铁皮鼓联系上那天，或者说，与他所领导的新教育教师专业成长团队联系上那天，正好是2月13日。当我填完表格，顺利地加入了三个群，是一种很多年都未曾有过的想蹦起来的感觉。或者往俗了点说，俺从此找到组织了。

我对自己说，从此，我有了一个情人。

在此之前，我一直很孤独。绝不是自命清高，我一直认为我是一个有梦想的老师。往小了说，我希望能对我的学生尽可能地施以最好的影响，往大了说，对祖国的教育事业，我是真的想添砖加瓦。当然，这样的话，是不可与外人言的。如果冒昧地说出，不知会被人怎样耻笑。所以，我只能偷偷地，在这个谁也不认识我的地方，真诚地说几句心里话。也正因此，我一直没放弃阅读，读了不少本学科的教育专著。但是时间关系，也由于自己不求甚解的毛病，掌握得也不过皮毛而已。但是毕竟读了些东西，急于在教学上开个实验田，然而，却常常碰一鼻子灰。在不知不觉中，我竟成了一个另类老师，在学校一盘棋的管理中，在每课的作业都必须统一的要求下，我的那些作法只能自己打游击而已，不能正大光明地摆到台面上。去年，因为作业问题，跟大小领导干了个遍，气得涕泗交流，最后的结果也只能是不了了之。不仅如此，还被同事认为钻牛角尖。而且，领导不要求批日记等举措本已深得民心，我却提出反对的声音，是何等不合时宜？本学期，领导开会再一次重申服从观念，不能从个人角度出发，必须服从大局。于是，我变得越来越沉默了。

  在这种情况下，找到一些“尺码相同的人”是多么欣喜！我不再迷茫困惑，而是觉得有了奔头。可是，参加几次活动后，我意识到，我跟这些志向相同的伙伴差距是多么大！他们的高深的理论素养震惊了我！尤其是在心里学方面，我觉得人家是教授，我简直一幼儿园小朋友。他们在探究问题时，在谈论心理学专著时，那些名词术语，我觉得似曾相识，却又不知所以然。我一点都不敢暴露出自己对心理学的兴趣，更不敢说，自己竟是一个获得了国家二级证书的心理咨询师。不敢想像，说出来不被人笑掉大牙才怪！开学这几天，学校的事务一团乱麻一样，常常让人心烦意乱，几乎每天都要开会，批不完的作业，这些不算什么，最让人郁闷的是没有时间学习！干干的批注大家都说精彩，可是我却没能有时间把它看完。每天晚上回来，洗漱后，十点多了，第二天要早起，不敢睡太晚，而且，一天下来，身子也困软得像一团棉花一样。

这是一种无法言表的焦急。眼看着自己跟不上，每天只能抓紧点滴时间去阅读吧。可我是多么希望能有一段完整的时间，比如一个小时，两个小时，静静地坐在那学习！唉，现在，只盼休息时可以没有什么事情，好让时间能多属于自己一些。

   今天去阅览室借了本《弗洛伊德》自传。我给自己订的计划是，2009年主攻儿童心理学书籍，同时，每月看一本文学名著。希望能坚持下去。